La sobredotación intelectual se define como la manifestación en un individuo de habilidades cognitivas sobresalientes o “excepcionales” en diversas áreas del conocimiento, destrezas o competencias en comparación con los estándares promedio de desempeño observados en la población general. Padres, docentes y neurobiólogos se enfrentan a interrogantes complejas para las cuales todavía existen pocas respuestas concluyentes. Se presenta un análisis crítico de los procesos diagnósticos, dificultades y limitaciones. Asimismo, se presentan factores biológicos potencialmente involucrados, tales como genética, funcionamiento y desarrollo cerebral, y la influencia del entorno en la expresión y potenciación de estas capacidades. Finalmente, se ofrecen algunas recomendaciones prácticas dirigidas a profesionales, familias y educadores con el objetivo de favorecer entornos que propicien un desarrollo armónico dentro de ese desarrollo “excepcional” y una maximización del desarrollo individual en todos los niños.

Palabras clave: sobredotación intelectual, neurodesarrollo, funciones ejecutivas

Ver Fuente

Descargar